Демонический отбор

Чувствую себя крайне незащищенно. Магией не владею, с даром неизвестно, повезет или нет, приемами карате не владею, знаний никаких.

Как и думала, язык ведет мужчина. Нас на занятии всего три девушки из «диких». Преподаватель внешне не очень симпатичный, да и предмет свой ведет без особого энтузиазма. Наверное, потому что такие как я считаются бесперспективными. Я помню, что из диких миров еще никто отбора не выиграл. И, кстати, думаю, преподаватели все эти активизируются позже. Сначала подождут, когда участницы призов и титулов накопят, приданое, так сказать, соберут, себя покажут, а пока демоны будут осторожничать.

Ну, может, я и ошибаюсь, конечно.

Первый урок языка дался тяжело. Все в новинку, непонятно, я не с начала пришла, да и преподаватель, чувствуется, не особо стремится чему-то научить. Ушла с предмета расстроенная. Думаю, обязательные предметы ведут демоны получше. Все же допускают ко всем конкурсанткам тех, кто занимает положение выше, кто перспективнее, бойчее, удачливее, в конце концов.

В перерыве между занятиями зашла в свою комнату, взяла из выданных мне вещей тетрадку с ручкой и, открыв нужный раздел электронного учебника в планере, стала отрабатывать написание букв чужого языка.

И это ведь не чисто демонический язык, а всеобщий я учу. Ну как всеобщий, язык, принятый в мирах, которые связаны между собой. Этот язык считается максимально простым для освоения, но что-то мне пока не очень просто. Выписываю непонятные иероглифы и пытаюсь запомнить их написание и звучание. А мне ведь потом и демоническую письменность учить, если останусь, конечно.

Перерыв закончился быстро. Не в самом лучшем настроении отправилась на следующее занятие. Быстро я письменность не освою, а значит и «плюшек» особых не заработаю.

Следующая лекция — вполне прозаичная математика. Сижу, слушаю и понимаю, что хоть с математикой у меня будет не так плохо. Написание цифр на доске несколько иное, названия формул звучат иначе, но вот принципы все те же. И не скажу, что здесь дают что-то сложное, скорее даже наоборот.

В конце занятия, когда дали несколько задач по теме лекции, смогла не только решить, но и записать все в планер и получить немного баллов. Вообще, решила бы и больше, но много времени ушло на выписывание цифр и значков."

"И вот, обед. Вновь нашла себе местечко, съела очень вкусно приготовленный острый суп, какую-то птицу с картошкой и салат из неизвестных мне овощей, а после, неспешно поедая небольшое пирожное, послушала, о чем щебечут девушки за столом.