Теория поцелуя

Затем приоткрыла рот, и с ее по-детски припухших розовых губ сорвался усталый вздох:

– Да тут… так… – она замялась. – Ничего особенного, в общем. Просто учеба.

– Какие-то проблемы с преподавателями?

Лена отвернулась, пряча от меня глаза:

– Нужно сдать старые долги и текущую сессию, чтобы не отчислили.

– Ого! Так много накопила, что собираются отчислить?

– Наверное… – Девушка пожала плечами. – Я даже не считала, сколько, если честно.

– Ну ничего, – успокоил я Лену, – подготовишься и все сдашь.

Она повернулась и посмотрела на меня ошарашенно.

– Да мне ни за что не сдать! Ворох курсовых плюс зачеты, экзамены, да еще и старые долги. Особенно некоторым преподам типа Стервеллы.

– Ничего себе! – Я даже присвистнул.

– Вот именно.

– Ее предмет лучше знать назубок.

– Короче, плохо дело. – Лена сцепила пальцы и наклонилась ко мне. – Так что жуй свой бутерброд и пей кофе, пока не остыл. А я пойду поплачу в уголке над своей несостоятельностью.

Она улыбнулась мне так обреченно и жалостливо, что я вмиг растаял.

– Почему ты так говоришь о себе? У тебя все получится, я уверен. – Я решил приободрить ее. – Проштудируй конспекты, почитай дополнительную литературу и точно все сдашь!

– Конспекты? – кисло переспросила Лена. Она так часто заморгала, что у меня закружилась голова. – Ты серьезно?

– Да.

– Только вы конспектируете на лекциях, я – никогда.

– Кто вы?

Ее лицо сразу осунулось:

– Ну, вы – умники…

– А-а-а, ботаники?

Ей стало неловко:

– Ну да.

– Ясно, – улыбнулся я. – Просто, конспектируя, ты систематизируешь получаемые знания, выделяешь основные тезисы и понятия. Это удобно. Ты слушаешь преподавателя – это раз, записываешь – два, перечитываешь их – три. Трижды обращаешься к материалу, а значит, в три раза лучше его запоминаешь. Все просто!

– Звучит профессионально, – наморщила носик Лена, – я когда-то пыталась записывать, но это сложно, знаешь ли. И после таких трудов у меня болят пальцы, и кожа рук вся в пасте, и глаза устают…

– Тебе просто лень?

– Что? – с недовольным видом протянула она.

– А ты, вообще-то, визуал или аудиал? Как воспринимаешь информацию? Или, может, кинестет?

– Я? – Лена пожала плечами. – Я никогда не задумывалась.

– Просто если ты плохо воспринимаешь материал на слух, то тем более должна записывать.

– Не знаю. Я вообще не знаю, какого черта поперлась сюда учиться! – Она качнула головой.