Парень из бездны (СИ)

Метка росла медленно, но верно, занимая уже половину спины. А это говорило и о росте потенциала, чем и пользовались вышестоящие некроманты, заставляя день за днем совершенствовать управление потоками, воскрешать и… убивать. К счастью, убивать приходилось только воскрешенных мертвецов, но и в этом я не находила ничего хорошего.

В связи с ростом метки возник и вопрос – а какой потенциал у Дрейка, если его метка занимает всю спину?

Мысль о некроманте вернула на пару седмиц ранее. Именно тогда Доран заявил, что пропустит тренировку, потому что идет в увольнительную.

Впервые за долгое время я оказалась предоставлена сама себе.

Сидела на широком подоконнике в своей каморке и наблюдала, как адепты возвращаются в академию. Поздно вечером. Сердце ухнуло в пятки, когда заметила среди парней атлетическую фигуру Брайдса. С ним я не пересекалась в последнее время даже в столовой. Очевидно, ректор сделал все возможное, чтобы мы находились как можно дальше друг от друга.

Дрейк даже перестал посещать тренировки боевиков, если они проходили в то же время, что и физподготовка."

"А теперь, видя, как он возвращается из увольнительной, старалась унять непонятное ноющее чувство в груди. Меня не касается, с кем и как он провел время. У меня вообще другая задача. Я должна попасть в Мертвую зону как можно быстрее.

Именно на алтарь этой цели я и положила все силы, затратив их на дополнительные занятия.

Что до Дорана… Ну, оказалось, что он не такой уж и сноб, каким я представляла его ранее.

У нас сложились вполне дружеские отношения, если не брать во внимание его личный интерес. А именно его я старательно игнорировала. Меня безмерно радовало, что боевик не ведет себя подобно Дрейку, при всяком удобном случае пытаясь залезть в мое личное пространство во всех смыслах.

Размышления пришлось прервать, так как перед носом замаячила дверь лекционного зала, в котором ожидал мастер Неурилис.

За время занятий я изучила потоки некромагии для первого и второго курса.

Всего за четыре седмицы. Это оказалось не так сложно. Проблема в изучении состояла в том, что маги с низким уровнем потенциала вынуждены были запоминать движение потоков теоретически. А это сложно. Мне же пришлось работать уже со значительным потенциалом, и мы с преподавателем легко нашли баланс, при котором теория сочеталась с практикой в нужных пропорциях, облегчающих восприятие материала.