Рыжая

Если бы пластины были сделаны в ее времени, то с большой долей вероятности были бы написаны на английском. Его Ира знала очень и очень плохо, но даже так все равно узнала бы с первого взгляда.

По всему выходило, что таблички были сделаны много веков спустя после того, как Ирина покинула свое время. Язык очень пластичен, и вряд ли современники Ирины могли бы понять своих предков, живших, например, несколько тысяч лет назад.

Теория с будущим была самой вероятной. Видимо, к тому времени, как ученые научились возвращать к жизни давно исчезнувшие виды и сплетать чужеродные структуры ДНК, язык изменился настолько, что стал для Иры совершенно незнакомым.

В большинстве книг, в которых герои куда-то попадали, у их перемещения была причина. Воля богов, случайность, какая-либо миссия, которую мог выполнить только герой или героиня, компенсация за преждевременную смерть и так далее.

Но какова причина у Иры?

Она должна что-то сделать? Если так, то почему ей никто ничего не сказал?

Может быть, ее миссия состоит в том, чтобы вернуть людям былое величие? Тогда она уже не справилась, ведь ей совсем не хотелось возвращаться к людям.

Не получится ли так, что некто могущественный сотрет ее сознание из мира за эту оплошность?

Прежде чем испугаться, Ирина выбросила подобные мысли из головы. Если бы кто-то хотел от нее что-то, то обязан был ей сказать. Раз этого не случилось, значит, все не так просто.

Когда Ирина думала об этом, ей пришла в голову одна из прочитанных когда-то статей о том, что внутри каждого человека сохранены абсолютно все знания предыдущих поколений.

Не зря ведь постоянно говорят, что дети похожи характером на того или иного родственника. Это все потому, что этот родственник «позаимствовал» часть знаний от более далекого предка или предков.

Например, дар писать картины. Кто-то когда-то проявил интерес к этой теме и научился рисовать. Потом завел жену и детей, передав последним свои знания через ДНК.

Есть еще кое-что интересное. Можно вспомнить всех тех людей, которые выживали после удара молнии и начинали бегло говорить на каком-нибудь языке, который раньше не учили. Или на многих языках, даже мертвых!

Если применить к этим случаям теорию передачи знаний, то все становилось понятно.