Возвращение демонического мастера. Книга 3

Экакок был не самым умелым кузнецом и артефактором, сказывалось и то, что тут артефакты работают на другой энергии. Ему нужно учиться работать с местными материалами и энергией. Чтобы создавать артефакты для местных, придется использовать кольцо, трансформирующее спиральную энергию в демоническую, которую примет его сосредоточие, и кольцо, которое он принес мне ещё давно, из мира демонов, и которое мне нынче не нужно — трансформирующе демоническую энергию в спиральную и позволяющее её использовать. Потери энергии при двух трансформациях конечно критичны, но иного пути у Экакока нет.

— Как себя чувствуют новенькие? — поинтересовался я. Для Экакока прошло несколько дней, как я привел «пополнение», а вот для меня уже почти месяц, если я нигде не ошибся с подсчетами. Очень уж много времени провел в личном убежище, покидая его только ради медитаций. Провел бы и больше, но запас алхимии, который я прикупил, вновь начал подходить к концу. Но думаю, если я смогу полностью освоить технику Поглощения мира, и перестану злоупотреблять временем в убежище, то энергетический кризис подойдет к концу.

— Осваиваются. Сделаешь ещё кольца для трансформации энергий? Мне такое пока не под силу, нужно хорошее умение работать с обеими типами энергий.

— Значит, начинаешь им доверять?

— Нет. Но толку от них, если они уже почти пустые? Мне руду надо добывать, дома строить, а они жалуются, что сил нет. Тьфу.

— Сделаю, как будет время, — кивнул я.

— Уже?

— У меня учеба через два дня, а я толком с семьей не побыл.

— Ну да, семья это святое. Когда вернешься?

— Пока не знаю, нужно разобраться, есть ли какие-то ограничители на территории школы. Будет проблемно, если узнают о моих перемещениях.

— Понимаю,— вздохнул он. — Ладно, думаю, не пропадем. Комань уже ходил на охоту пару раз, и удачно. Зверь тут не пуганный, это я такой неуклюжий, что поймать никого не могу. Так что с голоду помереть не должны.

Глава 20

Последние два дня перед началом учебы в школе Багрового Возмездия я провел с семьей. В очередной раз позволил Мие почувствовать себя полноценной, попутно выслушивая наставления о правилах школы и о том, что меня там ждет. Но по большей части всё это я уже слышал, так что занимался тренировкой по методике Рю. Одна часть мозга пыталась слушать сестрицу, другая решала незамысловатую головоломку.