Личная ученица Огненного лорда. Книга 1 (СИ)

Зато эти двое отнеслись проще и даже с пониманием.

– Ну, отдельная телепортация ни к чему, - сказал Лотерик. – Но мы можем взять Еву в город в выходной.

Я воспряла, но тут же вспомнила о скором отъезде парней на практику, и опять приуныла.

– В город можем, - согласился Харт. - Но вообще, если ей нужны ощущения, пусть учится. Телепорты - это не так сложно, если есть упорство и талант.

Тут все вспомнили про мою метку, и ситуация снова стала неловкой. К тому же к полноценной работе с телепортами, как напомнил Корн, допускают только с третьего курса, а раньше ни-ни.

Но я за мысль обучения всё равно зацепилась! А вот метку, которая этим утром снова потускнела, показывать, конечно, не стала. Говорить обо всём остальном, включая кормление Огонька искрами и поедание плода пепельного дерева тоже не торопилась. Поделиться хотелось, но мы с парнями не настолько близки.

И опять - “близость с парнями”... Я воспитанница монастырской школы! Я не должна, я не могу, воспринимать их вот так!

Я сейчас должна дрожать, бояться, не уметь связать и двух слов, а сама лезу с непонятными для них обременительными просьбами.

И да, мне хотелось, заглянуть в эту память глубже.

Что там? Что со мною было? Почему это произошло?

Ну и самое важное - не может ли моё прошлое быть как-то связано с тем, что я переживаю сейчас? Например, со странным поведением моей магической печати?

Или я просто не понимаю, а в поведении метки ничего особенного нет?

Глава 13

То, что беззаботная жизнь закончилась, стало понятно ещё вчера, но минувший день оказался, что называется, цветочками.

В школу вернулись ещё двое преподавателей – магистр Занакас и магистр Рои. Ну и Эртон, как выяснилось, никуда не делся. Он всё так же курировал новичков, только теперь, вместо введения в курс дела, Эртону предстояло контролировать нашу успеваемость.

На вечер, после основных занятий, нам назначили факультатив под его руководством. На факультативе предстояло коллективно выполнять домашние задания и повторять пройденный ранее материал.

Меня такой подход удивил, но кто я такая, чтобы спрашивать?

Да и времени, чтобы сформулировать эти вопросы, не было – нас бросили в омут с головой.

Учебный день снова начался с Тослера, который рассказывал об основных принципах огненной магии, о важных закономерностях и понятиях.