Точка Бифуркации #1

 — Не подходить к ней?

Дядька перевёл взгляд на меня, предлагая озвучить свою версию.

— Ну… определить класс разлома? — задумчиво ответил я.

— Чему вас там в этой школе только учат? — проворчал учитель. — Первое правило при обнаружении аномалии, это уносить от неё подальше свои ноги! Зарубите себе на носу! — грозно добавил он, оглядев нас.

— Но… — попытался что-то сказать Максим.

— Никаких но. Увидели аномалию, почувствовали её или случайно узнали о том, что эта гадость где-то открылась — руки в ноги и бежим.

— Хорошо. — послушно кивнул я. — А если бежать уже поздно?

— А если бежать поздно, значит имеет смысл прятаться. — увидев в наших лицах непонимание и даже, возможно, несогласие, дядя вздохнул и стал объяснять. — Разломы закрывает организованный, опытный и слаженный отряд высококвалифицированных агентов. Эти воины не только знают как биться с тем или иным видом монстров, но и имеют высокий ранг личной силы и преисполнены во владении своим даром.

— А какие виды бывают у монстров? — похоже Максим был не особо впечатлен предупреждениями учителя, с другой стороны, эта информация была любопытна и мне."

"— Их достаточно много. Но изначально мы их разделяем по признакам происхождения. К примеру, большинство монстров, это мутированные хищники в избытке существующие и на нашей планете. Нередко встречаются гигантские копии различных насекомых и даже пауков.

Отметив, что мы вроде как соображаем о чём идёт речь, учитель продолжил:

— Вам ещё об этом в школе не говорили, но вы наверняка видели различную фантастику по телевизору про космос и звёзды и возможно вы уже знаете, что наша планета кружится в этом самом космосе вокруг солнышка. — указывая пальцем в небо, произнёс дядя. — Так вот, все мало-мальски обитаемые миры, параллельно существуют и в астральном мире. И если в космосе наши планеты могут разделять триллионы километров, то в астрале все обитаемые миры находятся по соседству, а понятие «расстояние», там вообще, возможно, не существует.

К этой минуте мы полностью отвлеклись от тренировки и стояли с открытыми ртами, жадно слушая рассказ учителя.